Seria V roczników Polskiego Towarzystwa Matematycznego DYDAKTYKA MATEMATYKI,
ukazuje się od roku 1981.

DYDAKTYKA MATEMATYKI jest wydawnictwem ciągłym, którego celem jest publikowanie:

• oryginalnych prac z dziedziny dydaktyki matematyki,
• artykułów dotyczących koncepcji, kierunków i metod badań w dziedzinie dydaktyki matematyki,
• artykułów dotyczących koncepcji matematycznego kształcenia na różnych poziomach,
• artykułów dotyczących stanu i rozwoju dydaktyki matematyki, w tym sprawozdań z konferencji
  i kongresów tym problemom poświęconych,
• omówień i recenzji książek z dziedziny dydaktyki matematyki,
• przekładów ważniejszych artykułów z obcojęzycznych czasopism o podobnym profilu.

Wydawanie publikacji dofinansowywane jest przez Komitet Badań Naukowych.

Redaktor naczelny

Stefan Turnau

Redaktorzy

Jan Konior, Bogdan Nowecki

Komitet redakcyjny

M. Ciosek, A. Demby, R. Duda, B. Gleichgewicht, M. Klakla, M. Korcz, W. Mnich, Z. Moszner, W. Nowak,
A. Paradała, R. Pawlak, Z. Semadeni, A. Sierpińska, H. Siwek, E. Swoboda, J. Tocki, G. Treliński,
E. Wachnicki, W. Waligórska, S. Wojtan, P. Zarzycki, W. Zawadowski

Informacje dla autorów dotyczą sposobu przygotowywania prac do druku.

Prace powinny być napisane w języku angielskim (streszczenie w języku polskim). Prace napisane po polsku będą przyjmowane do druku na zasadzie wyjątku; w takim przypadku autor powinien dołączyć obszerne streszczenie w języku angielskim.

Wydruk powinien być wykonany jednostronnie w formacie B5 (pole tekstowe 13 cm na 21 cm) z pojedynczą interlinią. Wielkość czcionki 11pt.

Do wydruku należy dołączyć płytę CD lub dyskietkę z plikiem tekstowym LaTeX (TeX, AMSTeX). Pliki typu DOC (wykonane w Wordzie) będą przyjmowane tylko w wyjątkowych przypadkach i pod warunkiem bardzo starannego ich wykonania, a przy tym:

• będą zawierały tylko tekst, bez grafiki, kolorów i cieniowań,
• wszystkie symbole i teksty w języku symbolicznym (nawet pojedyncze litery zapisu matematycznego takie jak f czy x) będą wykonane w edytorze Equations,
• cytaty będą umieszczone w cudzysłowach lub wyodrębnione wcięciem,
• do wyróżnień tekstu będzie stosowana czcionka pogrubiona lub kursywa,
• tryb italic oraz bold nie będzie stosowany do spacji występujących bezpośrednio przed i po wyróżnianym fragmencie tekstu.

Rysunki, gotowe do fotokopiowania, powinny być wykonane na oddzielnych arkuszach. Miejsce rysunków w tekście należy w widoczny sposób zaznaczyć w maszynopisie. W przypadku wykonania grafiki techniką komputerową niezbędne jest dołączenie na płycie odpowiednich plików graficznych (format "bmp" o rozdzielczości minimum 300 dpi).
Uwaga: Nie będą przyjmowane rysunki w standardzie "jpg" i rysunki o rozdzielczości mniejszej niż 300 dpi, a także skany złej jakości (rozmyte, zamazane, niewyraźne).

Bibliografia powinna mieć następujący format:

• artykuł:
  B e g l e A. G.: 1969, The role of research in the improvement of mathematics education, Educational Studies in Mathematics 2, 232-244.
• książka:
  F r e u d e n t h a l H.: 1973a, Mathematics as an Educational Task, D. Reidel, Dordrecht.
• rozdział lub artykuł w pracy zbiorowej:
  B e l l A.: 1988, The systematic use of cognitive conflict in teaching: three experiments, w: Role de l'erreur dans l'apprentissage et l'enseignement de la mathematique, les Editions de l'Universite de Sherbrooke, s. 124-125.

Powołania się na literaturę powinny mieć postać np.: "mówi o tym Freudenthal (1973a, s. 123)"; "znaleźć to można w (Bell, 1988)".

Autor powinien zadbać o fachową korektę językową swojego tekstu. Redakcja nie zatrudnia bowiem korektora.

Archiwum rocznika Polskiego Towarzystwa Matematycznego.

Numery archiwalne dostępne będą w terminie późniejszym.